CSpace

CSpace • Psicologia Executiva® • Marcelo Paixão

Literatura base para a elaboração do CSpace

O CSpace é uma plataforma criada por Marcelo Paixão para integrar desenvolvimento pessoal e profissional, Psicologia Executiva®, AVPs, ferramentas, trocas de ajuda, aprendizagem e direção prática. Sua elaboração dialoga com literatura de Psicologia Organizacional, comportamento, decisão, aprendizagem, bem-estar e apoio social. Esta página apresenta as referências consultadas para orientar conceitos e escolhas de design; isso não significa que a plataforma, as AVPs ou seus resultados tenham sido cientificamente comprovados ou psicometricamente validados.

NaturezaPlataforma de desenvolvimento, AVPs, microrede de ajuda e ferramentas de reflexão e decisão.
FinalidadeLeitura funcional, clareza, autorregulação, aprendizagem e avanço prático.
Literatura de referênciaPsicologia Organizacional, comportamento, decisão, valores, bem-estar, aprendizagem e apoio social.
Nota de escopo: referências científicas podem orientar conceitos e formatos, mas não transferem automaticamente validade para um instrumento novo. Uma validação psicométrica das AVPs exigiria estudos próprios de confiabilidade, estrutura interna, validade e interpretação dos escores.

Ecossistema

CSpace, Psicologia Executiva® e Marcelo Paixão

Esta página organiza a literatura e os estudos de referência consultados na elaboração do CSpace como parte do ecossistema profissional de Marcelo Paixão, psicólogo fundador da Psicologia Executiva®. A cadeia temática principal é: Marcelo Paixão → Psicologia Executiva® → CSpace → Council → SELF → AVPs → ferramentas → Growth → Store → desenvolvimento executivo → Psicologia Organizacional e ciência comportamental.

A função do CSpace é tornar o desenvolvimento mais observável, estruturado e aplicável. Isso inclui pedidos de ajuda, leitura de padrões, AVPs de autorrelato, ferramentas de organização, aprendizagem guiada, curadoria de recursos e próximos passos práticos.

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Literatura base

Literatura metodológica de referência

O método do CSpace combina avaliação estruturada, troca social de ajuda, ferramentas de autorregulação, aprendizagem dirigida e curadoria de recursos. Essa arquitetura permite que uma necessidade identificada em uma AVP, ferramenta ou pedido no Council seja conectada a estratégias do SELF, cursos do Growth e livros da Store.

As referências abaixo foram consultadas para orientar formatos e conceitos como autorrelato estruturado, escalas, julgamento situacional, apoio social, segurança psicológica, comportamento pró-social, regulação emocional, aprendizagem autorregulada, monitoramento de metas e técnicas de mudança de comportamento. A presença de uma referência não transfere automaticamente validade científica ou psicométrica ao CSpace.

Referências metodológicas consultadas

  1. 01
    Jebb, A. T., Ng, V., & Tay, L. (2021). A Review of Key Likert Scale Development Advances: 1995–2019. Frontiers in Psychology. Revisão de avanços metodológicos em construção de escalas Likert; serve como referência de boas práticas, não como validação das escalas específicas do CSpace. Acessar referência ↗
  2. 02
    Boateng, G. O. et al. (2018). Best Practices for Developing and Validating Scales for Health, Social, and Behavioral Research: A Primer. Frontiers in Public Health. Primer sobre desenvolvimento e validação de escalas; é referência metodológica para desenho e avaliação futura, não evidência de que as AVPs já estejam psicometricamente validadas. Acessar referência ↗
  3. 03
    Lievens, F., Peeters, H., & Schollaert, E. (2008). Situational judgment tests: A review of recent research. Personnel Review. Revisão sobre forças, limitações e validade de testes de julgamento situacional; informa o formato de cenários, sem transferir automaticamente sua validade para uma AVP específica. Acessar referência ↗
  4. 04
    Heggestad, E. D., Morrison, M., Reeve, C. L., & McCloy, R. A. (2006). Forced-choice assessments of personality for selection: Evaluating issues of normative assessment and faking resistance. Journal of Applied Psychology. Estudo sobre formatos forced-choice em seleção; informa vantagens e limitações do formato, sem validar automaticamente sua aplicação no CSpace. Acessar referência ↗
  5. 05
    Frazier, M. L., Fainshmidt, S., Klinger, R. L., Pezeshkan, A., & Vracheva, V. (2017). Psychological Safety: A Meta-Analytic Review and Extension. Personnel Psychology. Meta-análise usada para contextualizar segurança para falar, participação, aprendizagem e desempenho em equipes; não é evidência de eficácia específica do Council. Acessar referência ↗
  6. 06
    Weinstein, N., & Ryan, R. M. (2010). When Helping Helps: Autonomous Motivation for Prosocial Behavior and Its Influence on Well-Being for the Helper and Recipient. Journal of Personality and Social Psychology. Estudo sobre ajuda pró-social e bem-estar de quem ajuda e de quem recebe, com efeitos condicionados pela motivação; usado como referência conceitual, não como prova de eficácia do Council. Acessar referência ↗
  7. 07
    Inagaki, T. K., & Orehek, E. (2017). On the Benefits of Giving Social Support: When, Why, and How Support Providers Gain by Caring for Others. Current Directions in Psychological Science. Revisão sobre possíveis benefícios de oferecer suporte social e as condições em que podem ocorrer; usada como referência conceitual para trocas de ajuda. Acessar referência ↗
  8. 08
    Panadero, E. (2017). A Review of Self-regulated Learning: Six Models and Four Directions for Research. Frontiers in Psychology. Referência para aprendizagem autorregulada, útil para conectar avaliação, planejamento, monitoramento e revisão de estratégias pessoais. Acessar referência ↗
  9. 09
    Harkin, B. et al. (2016). Does Monitoring Goal Progress Promote Goal Attainment? A Meta-Analysis of the Experimental Evidence. Psychological Bulletin. Sustenta o valor do monitoramento de progresso para metas, mudança comportamental e aumento de consciência sobre ação. Acessar referência ↗
  10. 10
    Michie, S. et al. (2013). The Behavior Change Technique Taxonomy (v1) of 93 Hierarchically Clustered Techniques. Annals of Behavioral Medicine. Base para organizar ferramentas de mudança de comportamento, hábitos, autorregulação, planejamento e feedback. Acessar referência ↗
  11. 11
    Gollwitzer, P. M., & Sheeran, P. (2006). Implementation Intentions and Goal Achievement: A Meta-analysis of Effects and Processes. Advances in Experimental Social Psychology. Base para transformar intenção em ação por meio de planos se-então, pistas contextuais e execução mais objetiva. Acessar referência ↗
  12. 12
    Gross, J. J. (2015). Emotion Regulation: Current Status and Future Prospects. Psychological Inquiry. Referência contemporânea para regulação emocional, reavaliação, manejo de resposta e leitura de estados internos. Acessar referência ↗
  13. 13
    Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques. Psychological Science in the Public Interest. Revisão aplicada de técnicas de estudo em contextos educacionais; informa escolhas de aprendizagem, com cautela ao extrapolar resultados estudantis para públicos executivos. Acessar referência ↗

Áreas do CSpace

Literatura e estudos base das áreas centrais do CSpace

O CSpace combina ajuda mútua, avaliações, ferramentas, cursos e curadoria de recursos. Cada área tem uma função própria dentro do desenvolvimento pessoal e profissional.

Council

A literatura de referência mais próxima do Council envolve apoio social, comportamento pró-social e segurança psicológica. Estudos sugerem que oferecer suporte pode beneficiar quem ajuda e quem recebe em determinadas condições. No CSpace, esses achados inspiram o desenho de uma rede de trocas e pedidos de ajuda, sem constituir evidência de eficácia específica da plataforma.

Como esta literatura se relaciona à área

  • clareza para formular pedidos de ajuda, contexto, dúvidas e necessidades reais;
  • capacidade de receber perspectivas, integrar respostas e ampliar a leitura do problema;
  • qualidade das contribuições oferecidas a outros usuários;
  • troca de perspectivas, feedback e reflexão coletiva;
  • possibilidade de conectar uma necessidade a ferramentas do SELF, estratégias, cursos do Growth e livros da Store.

SELF e AVPs

O SELF reúne AVPs, indicadores, ferramentas e devolutivas estruturadas para autoconhecimento aplicado. As AVPs usam formatos como autorrelato, escalas tipo Likert, cenários de julgamento situacional e, em alguns fluxos, escolha forçada. A literatura metodológica consultada orienta boas práticas e limitações desses formatos; ela não representa validação psicométrica específica das AVPs.

Como esta literatura se relaciona à área

  • padrões comportamentais, cognitivos, emocionais e profissionais percebidos pelo próprio usuário;
  • prioridades de desenvolvimento e pontos de ajuste no momento atual;
  • relações entre decisão, liderança, comunicação, bem-estar, propósito, resiliência e performance;
  • continuidade entre avaliação, interpretação, ferramenta e próximo passo prático.

Ferramentas e estratégias de desenvolvimento

As ferramentas do CSpace dialogam com literatura sobre autorregulação, solução de problemas, regulação emocional, planejamento, monitoramento de metas e mudança de comportamento. Esses referenciais ajudam a orientar a passagem de reflexão para ação, sem implicar que cada ferramenta tenha eficácia própria demonstrada por estudos específicos do CSpace.

Como esta literatura se relaciona à área

  • clareza sobre prioridades, energia, urgência, importância e custo de ação;
  • capacidade de organizar pensamento antes de decidir ou agir;
  • uso de técnicas para revisar interpretações, mapear padrões e planejar execução;
  • transformação de insight em plano revisável, aplicável e acompanhado.

Growth

O Growth organiza aprendizagem dirigida. A literatura de referência inclui aprendizagem autorregulada, metas de aprendizagem, monitoramento de progresso e técnicas de estudo. Esses estudos ajudam a orientar a arquitetura educacional, considerando que parte importante da evidência vem de contextos estudantis e não demonstra, por si só, eficácia específica do Growth para públicos executivos.

Como esta literatura se relaciona à área

  • alinhamento entre uma necessidade identificada e o estudo recomendado;
  • aprendizagem orientada por necessidade real, não por consumo disperso de conteúdo;
  • continuidade entre avaliação, estudo, prática e revisão;
  • autonomia para aprender com mais critério e menos sobrecarga informacional.

Store

A Store funciona como curadoria de recursos de leitura e aprofundamento. Sua lógica é editorial e de produto: aproximar livros e materiais do momento de desenvolvimento da pessoa. Literatura sobre aprendizagem autorregulada e metacognição ajuda a contextualizar essa escolha, mas não demonstra eficácia específica da Store.

Como esta literatura se relaciona à área

  • coerência entre necessidade de desenvolvimento e recurso recomendado;
  • aprofundamento de temas que apareceram em avaliações, ferramentas ou pedidos no Council;
  • redução de dispersão na busca por conteúdos;
  • continuidade entre reflexão, estudo e aplicação prática.

SELF e AVPs

O que são o SELF e as AVPs

O SELF é a área do CSpace dedicada a AVPs, indicadores, ferramentas e devolutivas de autoconhecimento aplicado. Dentro dele, as AVPs, Avaliações Virtuais Pessoais, são ferramentas estruturadas de autorrelato para organizar a percepção do usuário sobre padrões profissionais, cognitivos, emocionais, relacionais e decisórios.

As AVPs utilizam itens de autorrelato, escalas tipo Likert, cenários de julgamento situacional e, em algumas avaliações, lógica de escolha forçada. Esses formatos são informados por literatura metodológica, mas a validade de instrumentos existentes não é automaticamente transferida às AVPs. O objetivo é organizar indicadores orientativos de percepção e comportamento para apoiar reflexão, ferramentas, estudo e próximos passos.

Os 7 pilares avaliados

As AVPs do SELF: bases literárias e estrutura

Cada AVP organiza um campo específico de leitura. Abaixo estão a literatura e a estrutura de referência, o que cada campo busca observar e as fontes consultadas para aprofundamento.

01

AVP

AVP – Comunicação de Impacto e Relações de Poder

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP inclui estudos sobre assertividade, escuta no trabalho, voz organizacional, segurança psicológica e comunicação interpessoal. Esses trabalhos ajudam a estruturar a leitura de clareza de expressão, escuta, manifestação de discordâncias, feedback e comunicação em contextos organizacionais, sem constituir validação psicométrica específica da AVP.

O que esta estrutura busca observar

  • Clareza para expressar ideias, limites, expectativas e discordâncias em ambientes de alta exigência.
  • Qualidade da escuta, abertura ao contraditório e capacidade de transformar feedback em ajuste prático.
  • Postura diante de conflito, hierarquia, pressão política e relações de poder.
  • Capacidade de influenciar stakeholders sem perder precisão, ética ou maturidade relacional.
  • Tendência à evitação, à passividade, à agressividade defensiva ou à comunicação excessivamente indireta.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Kluger, A. N., & Itzchakov, G. (2022). The Power of Listening at Work. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Revisão sobre escuta no trabalho, liderança, confiança, qualidade das relações, atitudes no trabalho, desempenho e bem-estar. Acessar referência ↗
  2. 02
    Speed, B. C., Goldstein, B. L., & Goldfried, M. R. (2018). Assertiveness Training: A Forgotten Evidence-Based Treatment. Clinical Psychology: Science and Practice. Referência sobre treinamento de assertividade em contexto clínico; usada aqui apenas para contextualizar expressão direta e defesa de limites, sem extrapolar eficácia terapêutica para o contexto executivo. Acessar referência ↗
  3. 03
    Morrison, E. W. (2014). Employee Voice and Silence. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Ajuda a sustentar a leitura de voz, silêncio, omissão e coragem comunicacional em ambientes organizacionais. Acessar referência ↗
  4. 04
    Frazier, M. L., Fainshmidt, S., Klinger, R. L., Pezeshkan, A., & Vracheva, V. (2017). Psychological Safety: A Meta-Analytic Review and Extension. Personnel Psychology. Meta-análise sobre segurança psicológica, seus antecedentes e resultados associados; útil para contextualizar condições de fala, participação, aprendizagem e desempenho em equipes. Acessar referência ↗
  5. 05
    Adriani, P. A., Hino, P., Taminato, M., Okuno, M. F. P., Santos, O. V., & Fernandes, H. (2024). Non-violent communication as a technology in interpersonal relationships in health work: a scoping review. BMC Health Services Research. Referência complementar e de escopo específico ao trabalho em saúde; útil para contextualizar comunicação não violenta, sem generalizar seus achados para todos os ambientes executivos. Acessar referência ↗
02

AVP

AVP – Auditoria de Economia Psíquica

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP inclui fadiga decisória, carga cognitivo-emocional percebida, julgamento situacional e estudos históricos sobre autocontrole. A literatura de ego depletion é tratada com cautela por apresentar resultados de replicação conflitantes. A AVP usa esses temas como lentes de organização e reflexão, não como diagnóstico clínico nem como evidência de um recurso psicológico finito comprovado.

O que esta estrutura busca observar

  • Padrões de resposta diante de pressão, sobrecarga, cobrança e ambiguidade.
  • Tendência à hiper-responsabilização, evitação, isolamento, controle excessivo ou autossacrifício funcional.
  • Sinais de fadiga decisória e perda de clareza quando há excesso de demandas concorrentes.
  • Estratégias de preservação, recuperação, delegação e pedido de ajuda.
  • Custo psicológico percebido para manter performance e imagem profissional sob tensão.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Pignatiello, G. A., Martin, R. J., & Hickman, R. L. (2020). Decision fatigue: A conceptual analysis. Journal of Health Psychology. Análise conceitual publicada no volume de 2020 (online em 2018). É útil para delimitar o conceito, mas também registra lacunas e falta de clareza sobre consequências, recomendando uso cauteloso. Acessar referência ↗
  2. 02
    Lievens, F., Peeters, H., & Schollaert, E. (2008). Situational judgment tests: A review of recent research. Personnel Review. Revisão sobre testes de julgamento situacional; informa possibilidades e limitações do uso de cenários, sem transferir validade automaticamente para esta AVP. Acessar referência ↗
  3. 03
    McDaniel, M. A., Hartman, N. S., Whetzel, D. L., & Grubb, W. L. (2007). Situational judgment tests, response instructions, and validity: A meta-analysis. Personnel Psychology. Meta-análise sobre testes de julgamento situacional e instruções de resposta; referência metodológica que não equivale à validação desta AVP. Acessar referência ↗
  4. 04
    Hagger, M. S., Wood, C., Stiff, C., & Chatzisarantis, N. L. D. (2010). Ego depletion and the strength model of self-control: A meta-analysis. Psychological Bulletin. Referência histórica para o modelo de autocontrole como recurso limitado, útil para contextualizar a hipótese de custo autorregulatório. Acessar referência ↗
  5. 05
    Hagger, M. S. et al. (2016). A multilab preregistered replication of the ego-depletion effect. Perspectives on Psychological Science. Referência de cautela: mostra por que a AVP deve tratar ego depletion como hipótese histórica e usar fadiga decisória/carga autorregulatória como base mais defensável. Acessar referência ↗
03

AVP

AVP – Liderança e Estilo de Gestão

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP reúne liderança ética, liderança servidora, liderança transformacional, troca líder-membro e modelos gerais de personalidade. Esses referenciais ajudam a organizar hipóteses sobre autoridade, delegação, feedback, coerência e relações de gestão; não significam que a AVP replique ou substitua instrumentos validados desses modelos.

O que esta estrutura busca observar

  • Estilo de autoridade, delegação, feedback e condução de equipe.
  • Coerência entre discurso, decisão, comportamento e responsabilidade ética.
  • Tendência a microgestão, evitação de conflito, controle excessivo ou abdicação de liderança.
  • Capacidade de gerar confiança, clareza, engajamento e direção em momentos de pressão.
  • Traços comportamentais associados a conscienciosidade, abertura, estabilidade emocional, amabilidade e honestidade-humildade.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learning perspective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes. Base para liderança ética como modelagem social, comunicação, tomada de decisão e reforço de condutas responsáveis. Acessar referência ↗
  2. 02
    Eva, N., Robin, M., Sendjaya, S., van Dierendonck, D., & Liden, R. C. (2019). Servant Leadership: A systematic review and call for future research. The Leadership Quarterly. Revisão sistemática sobre liderança servidora, desenvolvimento de liderados, ética e orientação ao outro. Acessar referência ↗
  3. 03
    Judge, T. A., & Piccolo, R. F. (2004). Transformational and transactional leadership: A meta-analytic test of their relative validity. Journal of Applied Psychology. Meta-análise clássica para diferenciar liderança transformacional, transacional e seus vínculos com critérios de efetividade. Acessar referência ↗
  4. 04
    Dulebohn, J. H., Bommer, W. H., Liden, R. C., Brouer, R. L., & Ferris, G. R. (2012). A Meta-Analysis of Antecedents and Consequences of Leader-Member Exchange: Integrating the Past With an Eye Toward the Future. Journal of Management. Meta-análise sobre antecedentes e consequências da qualidade da relação líder-membro, útil para contextualizar relações de gestão e troca entre líderes e liderados. Acessar referência ↗
  5. 05
    Soto, C. J., & John, O. P. (2017). The Next Big Five Inventory (BFI-2): Developing and assessing a hierarchical model with 15 facets to enhance bandwidth, fidelity, and predictive power. Journal of Personality and Social Psychology. Referência contemporânea para o Big Five e facetas aplicáveis à leitura de padrões comportamentais. Acessar referência ↗
  6. 06
    Ashton, M. C., & Lee, K. (2007). Empirical, theoretical, and practical advantages of the HEXACO model of personality structure. Personality and Social Psychology Review. Base para o uso conceitual do HEXACO, especialmente pela dimensão honestidade-humildade em contextos de poder e gestão. Acessar referência ↗
04

AVP

AVP – Performance Sustentável e Bem-estar

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP reúne modelos de bem-estar, engajamento, demandas e recursos de trabalho, recuperação e burnout ocupacional. A proposta é observar a relação entre desempenho, demandas, recursos e recuperação, evitando interpretar o resultado como diagnóstico de burnout ou medida clínica de saúde.

O que esta estrutura busca observar

  • Relação entre resultado, energia, recuperação, hábitos e consistência comportamental.
  • Sinais de excesso de demanda, baixa recuperação, cinismo, queda de eficácia ou distanciamento do trabalho.
  • Recursos pessoais e contextuais que protegem engajamento, clareza e bem-estar.
  • Capacidade de sustentar alta performance sem colapsar vida pessoal, saúde ou relações.
  • Padrões de descanso, autorregulação e manutenção de energia em ciclos de pressão.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Butler, J., & Kern, M. L. (2016). The PERMA-Profiler: A brief multidimensional measure of flourishing. International Journal of Wellbeing. Referência para uma concepção multidimensional de bem-estar em emoção positiva, engajamento, relações, sentido e realização; não implica que a AVP seja uma aplicação validada do PERMA-Profiler. Acessar referência ↗
  2. 02
    Bakker, A. B., Demerouti, E., & Sanz-Vergel, A. (2023). Job Demands–Resources Theory: Ten Years Later. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Referência atual para compreender demandas, recursos, engajamento, burnout e funcionamento ocupacional sustentável. Acessar referência ↗
  3. 03
    Sonnentag, S., & Fritz, C. (2007). The Recovery Experience Questionnaire: Development and validation of a measure for assessing recuperation and unwinding from work. Journal of Occupational Health Psychology. Base para observar recuperação, desligamento psicológico, relaxamento, domínio e controle fora do trabalho. Acessar referência ↗
  4. 04
    Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Understanding the burnout experience: recent research and its implications for psychiatry. World Psychiatry. Revisão sobre exaustão, cinismo, eficácia profissional e implicações contemporâneas da experiência de burnout. Acessar referência ↗
  5. 05
    World Health Organization (2019). Burn-out an occupational phenomenon: International Classification of Diseases. World Health Organization / ICD-11. Esclarece que burnout é classificado na ICD-11 como fenômeno ocupacional, não como condição médica, e que se refere especificamente ao contexto de trabalho. Acessar referência ↗
05

AVP

AVP – Propósito e Direção Estratégica

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP inclui valores humanos, motivação autônoma, sentido no trabalho, identidade profissional e alinhamento entre valores, escolhas e ação. Esses referenciais ajudam a organizar a reflexão sobre direção prática, prioridades e coerência; não constituem validação específica da AVP como medida de propósito.

O que esta estrutura busca observar

  • Clareza de valores, prioridades e critérios de decisão.
  • Coerência entre identidade, metas, escolhas profissionais e direção estratégica.
  • Motivação autônoma versus atuação movida apenas por aprovação, pressão ou status.
  • Capacidade de traduzir visão em decisões, renúncias, comunicação e execução.
  • Sinais de desalinhamento entre ambição externa, necessidades internas e contexto organizacional.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Schwartz, S. H. (2012). An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values. Online Readings in Psychology and Culture. Base para compreender valores como metas motivacionais que orientam julgamento, escolha e comportamento. Acessar referência ↗
  2. 02
    Sagiv, L., & Schwartz, S. H. (2022). Personal Values Across Cultures. Annual Review of Psychology. Atualiza a compreensão de valores pessoais em diferentes culturas e contextos de vida. Acessar referência ↗
  3. 03
    Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. Guilford Press. Base para autonomia, competência e vínculo como necessidades relacionadas à motivação e funcionamento psicológico. Acessar referência ↗
  4. 04
    Vansteenkiste, M., Ryan, R. M., & Soenens, B. (2020). Basic psychological need theory: Advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion. Referência atual para necessidades psicológicas básicas dentro da Teoria da Autodeterminação. Acessar referência ↗
  5. 05
    Rosso, B. D., Dekas, K. H., & Wrzesniewski, A. (2010). On the meaning of work: A theoretical integration and review. Research in Organizational Behavior. Revisão sobre sentido no trabalho, identidade, contribuição, pertencimento e coerência. Acessar referência ↗
06

AVP

AVP – Resiliência Executiva

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP reúne resiliência psicológica, resiliência no trabalho e constructos adjacentes como perseverança. O foco é organizar reflexão sobre recuperação, adaptação e continuidade diante de adversidade; grit é tratado como constructo relacionado, mas não equivalente à resiliência, e não é usado como prova de validade da AVP.

O que esta estrutura busca observar

  • Capacidade de recuperar foco e ação após erro, crise, crítica ou frustração.
  • Disciplina de longo prazo, perseverança e continuidade sem rigidez destrutiva.
  • Flexibilidade para revisar estratégia sem interpretar mudança como fracasso pessoal.
  • Tolerância à ambiguidade, pressão, incerteza e ciclos de aprendizado.
  • Risco de persistência cega, autossuficiência defensiva ou confusão entre resiliência e suportar tudo.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Sisto, A. et al. (2019). Towards a Transversal Definition of Psychological Resilience: A Literature Review. Medicina (Kaunas). Revisão de literatura que busca elementos compartilhados nas definições de resiliência psicológica e destaca dificuldades de definição e mensuração do constructo. Acessar referência ↗
  2. 02
    Hartmann, S., Weiss, M., Newman, A., & Hoegl, M. (2020). Resilience in the workplace: A multilevel review and synthesis. Applied Psychology. Revisão multinível sobre resiliência no trabalho, conectando indivíduo, equipe e organização. Acessar referência ↗
  3. 03
    Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology. Referência para o constructo grit, usado apenas como conceito adjacente de perseverança em objetivos de longo prazo, não como sinônimo de resiliência. Acessar referência ↗
  4. 04
    Credé, M., Tynan, M. C., & Harms, P. D. (2017). Much ado about grit: A meta-analytic synthesis of the grit literature. Journal of Personality and Social Psychology. Meta-análise de cautela: mostra sobreposição importante de grit com conscienciosidade e que a perseverança de esforço explica mais do que a combinação ampla do constructo. Acessar referência ↗
07

AVP

AVP – Tomada de Decisão sob Incerteza

Literatura e estrutura de referência

A literatura de referência desta AVP inclui julgamento e decisão sob risco, heurísticas, vieses cognitivos, aversão à perda, intuição, deliberação e debiasing. Esses referenciais ajudam a organizar hipóteses sobre processos decisórios sob incerteza; não significam validação específica da AVP como instrumento de mensuração desses constructos.

O que esta estrutura busca observar

  • Equilíbrio entre análise deliberada, intuição prática e velocidade decisória.
  • Tendência à paralisia por análise, impulsividade, busca excessiva de validação ou aversão ao risco.
  • Consciência de vieses como ancoragem, disponibilidade, excesso de confiança, enquadramento e aversão à perda.
  • Capacidade de decidir com informação incompleta sem negar incerteza ou terceirizar responsabilidade.
  • Uso de evidências, critérios e revisão de hipóteses em decisões estratégicas.

Referências para aprofundamento

  1. 01
    Kahneman, D., & Tversky, A. (1979). Prospect Theory: An Analysis of Decision under Risk. Econometrica. Referência clássica e indispensável para decisões sob risco, perdas, ganhos e aversão à perda. Acessar referência ↗
  2. 02
    Tversky, A., & Kahneman, D. (1974). Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases. Science. Base clássica sobre heurísticas de representatividade, disponibilidade e ancoragem em julgamentos sob incerteza. Acessar referência ↗
  3. 03
    Berthet, V. (2022). The Impact of Cognitive Biases on Professionals’ Decision-Making: A Review of Four Occupational Areas. Frontiers in Psychology. Revisão sobre impacto de vieses cognitivos em decisões profissionais em áreas como gestão, saúde, direito e finanças. Acessar referência ↗
  4. 04
    Bellini-Leite, S. C. (2022). Dual Process Theory: Embodied and Predictive; Symbolic and Classical. Frontiers in Psychology. Artigo teórico contemporâneo sobre teorias de duplo processo; útil como referência conceitual, sem funcionar como validação empírica da AVP. Acessar referência ↗
  5. 05
    Soll, J. B., Milkman, K. L., & Payne, J. W. (2015). A User’s Guide to Debiasing. Wiley-Blackwell Handbook of Judgment and Decision Making. Base aplicada para reduzir vieses por meio de estrutura decisória, comparação de alternativas e revisão de premissas. Acessar referência ↗

Referências

Literatura e estudos de referência

As referências abaixo foram selecionadas para contextualizar conceitos, formatos e escolhas de elaboração do CSpace e das AVPs. Elas não constituem, por si só, validação específica da plataforma ou de seus instrumentos e devem ser revisadas periodicamente.

Metodologia geral e áreas do CSpace+
  1. 01
    Jebb, A. T., Ng, V., & Tay, L. (2021). A Review of Key Likert Scale Development Advances: 1995–2019. Frontiers in Psychology. Revisão de avanços metodológicos em construção de escalas Likert; serve como referência de boas práticas, não como validação das escalas específicas do CSpace. Acessar referência ↗
  2. 02
    Boateng, G. O. et al. (2018). Best Practices for Developing and Validating Scales for Health, Social, and Behavioral Research: A Primer. Frontiers in Public Health. Primer sobre desenvolvimento e validação de escalas; é referência metodológica para desenho e avaliação futura, não evidência de que as AVPs já estejam psicometricamente validadas. Acessar referência ↗
  3. 03
    Lievens, F., Peeters, H., & Schollaert, E. (2008). Situational judgment tests: A review of recent research. Personnel Review. Revisão sobre forças, limitações e validade de testes de julgamento situacional; informa o formato de cenários, sem transferir automaticamente sua validade para uma AVP específica. Acessar referência ↗
  4. 04
    Heggestad, E. D., Morrison, M., Reeve, C. L., & McCloy, R. A. (2006). Forced-choice assessments of personality for selection: Evaluating issues of normative assessment and faking resistance. Journal of Applied Psychology. Estudo sobre formatos forced-choice em seleção; informa vantagens e limitações do formato, sem validar automaticamente sua aplicação no CSpace. Acessar referência ↗
  5. 05
    Frazier, M. L., Fainshmidt, S., Klinger, R. L., Pezeshkan, A., & Vracheva, V. (2017). Psychological Safety: A Meta-Analytic Review and Extension. Personnel Psychology. Meta-análise usada para contextualizar segurança para falar, participação, aprendizagem e desempenho em equipes; não é evidência de eficácia específica do Council. Acessar referência ↗
  6. 06
    Weinstein, N., & Ryan, R. M. (2010). When Helping Helps: Autonomous Motivation for Prosocial Behavior and Its Influence on Well-Being for the Helper and Recipient. Journal of Personality and Social Psychology. Estudo sobre ajuda pró-social e bem-estar de quem ajuda e de quem recebe, com efeitos condicionados pela motivação; usado como referência conceitual, não como prova de eficácia do Council. Acessar referência ↗
  7. 07
    Inagaki, T. K., & Orehek, E. (2017). On the Benefits of Giving Social Support: When, Why, and How Support Providers Gain by Caring for Others. Current Directions in Psychological Science. Revisão sobre possíveis benefícios de oferecer suporte social e as condições em que podem ocorrer; usada como referência conceitual para trocas de ajuda. Acessar referência ↗
  8. 08
    Panadero, E. (2017). A Review of Self-regulated Learning: Six Models and Four Directions for Research. Frontiers in Psychology. Referência para aprendizagem autorregulada, útil para conectar avaliação, planejamento, monitoramento e revisão de estratégias pessoais. Acessar referência ↗
  9. 09
    Harkin, B. et al. (2016). Does Monitoring Goal Progress Promote Goal Attainment? A Meta-Analysis of the Experimental Evidence. Psychological Bulletin. Sustenta o valor do monitoramento de progresso para metas, mudança comportamental e aumento de consciência sobre ação. Acessar referência ↗
  10. 10
    Michie, S. et al. (2013). The Behavior Change Technique Taxonomy (v1) of 93 Hierarchically Clustered Techniques. Annals of Behavioral Medicine. Base para organizar ferramentas de mudança de comportamento, hábitos, autorregulação, planejamento e feedback. Acessar referência ↗
  11. 11
    Gollwitzer, P. M., & Sheeran, P. (2006). Implementation Intentions and Goal Achievement: A Meta-analysis of Effects and Processes. Advances in Experimental Social Psychology. Base para transformar intenção em ação por meio de planos se-então, pistas contextuais e execução mais objetiva. Acessar referência ↗
  12. 12
    Gross, J. J. (2015). Emotion Regulation: Current Status and Future Prospects. Psychological Inquiry. Referência contemporânea para regulação emocional, reavaliação, manejo de resposta e leitura de estados internos. Acessar referência ↗
  13. 13
    Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques. Psychological Science in the Public Interest. Revisão aplicada de técnicas de estudo em contextos educacionais; informa escolhas de aprendizagem, com cautela ao extrapolar resultados estudantis para públicos executivos. Acessar referência ↗
Comunicação de Impacto e Relações de Poder+
  1. 01
    Kluger, A. N., & Itzchakov, G. (2022). The Power of Listening at Work. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Revisão sobre escuta no trabalho, liderança, confiança, qualidade das relações, atitudes no trabalho, desempenho e bem-estar. Acessar referência ↗
  2. 02
    Speed, B. C., Goldstein, B. L., & Goldfried, M. R. (2018). Assertiveness Training: A Forgotten Evidence-Based Treatment. Clinical Psychology: Science and Practice. Referência sobre treinamento de assertividade em contexto clínico; usada aqui apenas para contextualizar expressão direta e defesa de limites, sem extrapolar eficácia terapêutica para o contexto executivo. Acessar referência ↗
  3. 03
    Morrison, E. W. (2014). Employee Voice and Silence. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Ajuda a sustentar a leitura de voz, silêncio, omissão e coragem comunicacional em ambientes organizacionais. Acessar referência ↗
  4. 04
    Frazier, M. L., Fainshmidt, S., Klinger, R. L., Pezeshkan, A., & Vracheva, V. (2017). Psychological Safety: A Meta-Analytic Review and Extension. Personnel Psychology. Meta-análise sobre segurança psicológica, seus antecedentes e resultados associados; útil para contextualizar condições de fala, participação, aprendizagem e desempenho em equipes. Acessar referência ↗
  5. 05
    Adriani, P. A., Hino, P., Taminato, M., Okuno, M. F. P., Santos, O. V., & Fernandes, H. (2024). Non-violent communication as a technology in interpersonal relationships in health work: a scoping review. BMC Health Services Research. Referência complementar e de escopo específico ao trabalho em saúde; útil para contextualizar comunicação não violenta, sem generalizar seus achados para todos os ambientes executivos. Acessar referência ↗
Auditoria de Economia Psíquica+
  1. 01
    Pignatiello, G. A., Martin, R. J., & Hickman, R. L. (2020). Decision fatigue: A conceptual analysis. Journal of Health Psychology. Análise conceitual publicada no volume de 2020 (online em 2018). É útil para delimitar o conceito, mas também registra lacunas e falta de clareza sobre consequências, recomendando uso cauteloso. Acessar referência ↗
  2. 02
    Lievens, F., Peeters, H., & Schollaert, E. (2008). Situational judgment tests: A review of recent research. Personnel Review. Revisão sobre testes de julgamento situacional; informa possibilidades e limitações do uso de cenários, sem transferir validade automaticamente para esta AVP. Acessar referência ↗
  3. 03
    McDaniel, M. A., Hartman, N. S., Whetzel, D. L., & Grubb, W. L. (2007). Situational judgment tests, response instructions, and validity: A meta-analysis. Personnel Psychology. Meta-análise sobre testes de julgamento situacional e instruções de resposta; referência metodológica que não equivale à validação desta AVP. Acessar referência ↗
  4. 04
    Hagger, M. S., Wood, C., Stiff, C., & Chatzisarantis, N. L. D. (2010). Ego depletion and the strength model of self-control: A meta-analysis. Psychological Bulletin. Referência histórica para o modelo de autocontrole como recurso limitado, útil para contextualizar a hipótese de custo autorregulatório. Acessar referência ↗
  5. 05
    Hagger, M. S. et al. (2016). A multilab preregistered replication of the ego-depletion effect. Perspectives on Psychological Science. Referência de cautela: mostra por que a AVP deve tratar ego depletion como hipótese histórica e usar fadiga decisória/carga autorregulatória como base mais defensável. Acessar referência ↗
Liderança e Estilo de Gestão+
  1. 01
    Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learning perspective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes. Base para liderança ética como modelagem social, comunicação, tomada de decisão e reforço de condutas responsáveis. Acessar referência ↗
  2. 02
    Eva, N., Robin, M., Sendjaya, S., van Dierendonck, D., & Liden, R. C. (2019). Servant Leadership: A systematic review and call for future research. The Leadership Quarterly. Revisão sistemática sobre liderança servidora, desenvolvimento de liderados, ética e orientação ao outro. Acessar referência ↗
  3. 03
    Judge, T. A., & Piccolo, R. F. (2004). Transformational and transactional leadership: A meta-analytic test of their relative validity. Journal of Applied Psychology. Meta-análise clássica para diferenciar liderança transformacional, transacional e seus vínculos com critérios de efetividade. Acessar referência ↗
  4. 04
    Dulebohn, J. H., Bommer, W. H., Liden, R. C., Brouer, R. L., & Ferris, G. R. (2012). A Meta-Analysis of Antecedents and Consequences of Leader-Member Exchange: Integrating the Past With an Eye Toward the Future. Journal of Management. Meta-análise sobre antecedentes e consequências da qualidade da relação líder-membro, útil para contextualizar relações de gestão e troca entre líderes e liderados. Acessar referência ↗
  5. 05
    Soto, C. J., & John, O. P. (2017). The Next Big Five Inventory (BFI-2): Developing and assessing a hierarchical model with 15 facets to enhance bandwidth, fidelity, and predictive power. Journal of Personality and Social Psychology. Referência contemporânea para o Big Five e facetas aplicáveis à leitura de padrões comportamentais. Acessar referência ↗
  6. 06
    Ashton, M. C., & Lee, K. (2007). Empirical, theoretical, and practical advantages of the HEXACO model of personality structure. Personality and Social Psychology Review. Base para o uso conceitual do HEXACO, especialmente pela dimensão honestidade-humildade em contextos de poder e gestão. Acessar referência ↗
Performance Sustentável e Bem-estar+
  1. 01
    Butler, J., & Kern, M. L. (2016). The PERMA-Profiler: A brief multidimensional measure of flourishing. International Journal of Wellbeing. Referência para uma concepção multidimensional de bem-estar em emoção positiva, engajamento, relações, sentido e realização; não implica que a AVP seja uma aplicação validada do PERMA-Profiler. Acessar referência ↗
  2. 02
    Bakker, A. B., Demerouti, E., & Sanz-Vergel, A. (2023). Job Demands–Resources Theory: Ten Years Later. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. Referência atual para compreender demandas, recursos, engajamento, burnout e funcionamento ocupacional sustentável. Acessar referência ↗
  3. 03
    Sonnentag, S., & Fritz, C. (2007). The Recovery Experience Questionnaire: Development and validation of a measure for assessing recuperation and unwinding from work. Journal of Occupational Health Psychology. Base para observar recuperação, desligamento psicológico, relaxamento, domínio e controle fora do trabalho. Acessar referência ↗
  4. 04
    Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Understanding the burnout experience: recent research and its implications for psychiatry. World Psychiatry. Revisão sobre exaustão, cinismo, eficácia profissional e implicações contemporâneas da experiência de burnout. Acessar referência ↗
  5. 05
    World Health Organization (2019). Burn-out an occupational phenomenon: International Classification of Diseases. World Health Organization / ICD-11. Esclarece que burnout é classificado na ICD-11 como fenômeno ocupacional, não como condição médica, e que se refere especificamente ao contexto de trabalho. Acessar referência ↗
Propósito e Direção Estratégica+
  1. 01
    Schwartz, S. H. (2012). An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values. Online Readings in Psychology and Culture. Base para compreender valores como metas motivacionais que orientam julgamento, escolha e comportamento. Acessar referência ↗
  2. 02
    Sagiv, L., & Schwartz, S. H. (2022). Personal Values Across Cultures. Annual Review of Psychology. Atualiza a compreensão de valores pessoais em diferentes culturas e contextos de vida. Acessar referência ↗
  3. 03
    Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. Guilford Press. Base para autonomia, competência e vínculo como necessidades relacionadas à motivação e funcionamento psicológico. Acessar referência ↗
  4. 04
    Vansteenkiste, M., Ryan, R. M., & Soenens, B. (2020). Basic psychological need theory: Advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion. Referência atual para necessidades psicológicas básicas dentro da Teoria da Autodeterminação. Acessar referência ↗
  5. 05
    Rosso, B. D., Dekas, K. H., & Wrzesniewski, A. (2010). On the meaning of work: A theoretical integration and review. Research in Organizational Behavior. Revisão sobre sentido no trabalho, identidade, contribuição, pertencimento e coerência. Acessar referência ↗
Resiliência Executiva+
  1. 01
    Sisto, A. et al. (2019). Towards a Transversal Definition of Psychological Resilience: A Literature Review. Medicina (Kaunas). Revisão de literatura que busca elementos compartilhados nas definições de resiliência psicológica e destaca dificuldades de definição e mensuração do constructo. Acessar referência ↗
  2. 02
    Hartmann, S., Weiss, M., Newman, A., & Hoegl, M. (2020). Resilience in the workplace: A multilevel review and synthesis. Applied Psychology. Revisão multinível sobre resiliência no trabalho, conectando indivíduo, equipe e organização. Acessar referência ↗
  3. 03
    Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology. Referência para o constructo grit, usado apenas como conceito adjacente de perseverança em objetivos de longo prazo, não como sinônimo de resiliência. Acessar referência ↗
  4. 04
    Credé, M., Tynan, M. C., & Harms, P. D. (2017). Much ado about grit: A meta-analytic synthesis of the grit literature. Journal of Personality and Social Psychology. Meta-análise de cautela: mostra sobreposição importante de grit com conscienciosidade e que a perseverança de esforço explica mais do que a combinação ampla do constructo. Acessar referência ↗
Tomada de Decisão sob Incerteza+
  1. 01
    Kahneman, D., & Tversky, A. (1979). Prospect Theory: An Analysis of Decision under Risk. Econometrica. Referência clássica e indispensável para decisões sob risco, perdas, ganhos e aversão à perda. Acessar referência ↗
  2. 02
    Tversky, A., & Kahneman, D. (1974). Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases. Science. Base clássica sobre heurísticas de representatividade, disponibilidade e ancoragem em julgamentos sob incerteza. Acessar referência ↗
  3. 03
    Berthet, V. (2022). The Impact of Cognitive Biases on Professionals’ Decision-Making: A Review of Four Occupational Areas. Frontiers in Psychology. Revisão sobre impacto de vieses cognitivos em decisões profissionais em áreas como gestão, saúde, direito e finanças. Acessar referência ↗
  4. 04
    Bellini-Leite, S. C. (2022). Dual Process Theory: Embodied and Predictive; Symbolic and Classical. Frontiers in Psychology. Artigo teórico contemporâneo sobre teorias de duplo processo; útil como referência conceitual, sem funcionar como validação empírica da AVP. Acessar referência ↗
  5. 05
    Soll, J. B., Milkman, K. L., & Payne, J. W. (2015). A User’s Guide to Debiasing. Wiley-Blackwell Handbook of Judgment and Decision Making. Base aplicada para reduzir vieses por meio de estrutura decisória, comparação de alternativas e revisão de premissas. Acessar referência ↗

Integração institucional

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